Test dydaktyczny i jego cele
Metoda testu dydaktycznego
Test wykorzystywany jest w badaniach psychologicznych, socjologicznych, pedagogicznych.
Test dydaktyczny jest narzędziem pomiaru, które ma zobiektywizować proces kontroli i oceny. Autorem testu dydaktycznego jest indywidualny nauczyciel. Testy dydaktyczne będą jednakowe dla wszystkich uczniów na różnym szczeblu kształcenia. Testy dydaktyczne różnią się od zestandaryzowanych tym, że te drugie są najpierw przebadane na dużej próbie.
Test dydaktyczny jest to próba identyczna dla wszystkich kontrolowanych uczniów ze ściśle określoną metodyką pomiaru i przeprowadzana w tych samych warunkach i w tym samym czasie.
Podstawowe cechy testu dydaktycznego – wymagania, które test musi spełniać
- jednakowy jest czas i warunki przeprowadzania kontroli.
- pytania są jednakowe dla wszystkich. Test może jednak realizować zadanie indywidualizacji i wtedy pytania nie są jednakowe dla wszystkich, a uczniów grupuje się pod kątem zdolności.
- wynik testu jest wynikiem pracy samodzielnej każdego ucznia i to jest podstawowy przedmiot oceny.
- musi być zastosowana ta sama metodyka pomiaru – test bazuje na określonym sposobie oceniania, np. każdemu zadaniu przypisuje się określoną wartość punktową, która może brać pod uwagę stopień ważności pytania, jego trudność, zakres materiału (czy wykracza poza niego, czy nie), stopień złożoności itd. Sposób oceniani musi być zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.